前几年受影视作品影响，很多人认为自闭症患者是天才;近年来，随着许多关爱自闭症儿童的公益活动，一些人认为星孩是傻瓜。那么问题来了:自闭症患者都有智力问题?他们不是天才就是傻子?

　　事实上，自闭症儿童的智力呈现出从明显低下到天才能力的谱系分布。然而，人们对智力或认知的准确定义是非常复杂的，标准化智力测验只是了解智力的手段之一。临床上，研究人员会根据孩子对自己和外界的“了解”或“认识”程度，做出初步判断。

　　比如可以识别自己的身体五官;说出人的名字(父亲、母亲、叔叔等)和事物(如桌子、形状、颜色、大小等);认识事物之间的关系(比如熊猫吃竹子，猫吃老鼠，上下，距离等);学术能力(识字识数，学习成绩等);人际关系(模仿、交流、对话等)等等。

　　过去，人们认为大多数(70-90%)自闭症儿童有智力障碍。近年来，随着DSM-5谱系障碍概念的提出，许多轻度自闭症患儿被确诊。调查发现，只有30-50%的自闭症的孩子有智力障碍，而大多数(50-70%)的孩子智力正常或超常。智力正常(韦氏智力测验> 70)和智力超常的患者被称为高功能自闭症(HFA)，HFA往往比智力低下的患者发现得晚。

　　需要注意的是，当使用标准化智力测验方法对自闭症儿童进行测验时，由于他们的社交障碍，儿童可能在测验中不合作，导致分数偏低，与他们的实际能力有明显差异。这可能也是过去有很大比例的自闭症成绩的孩子被认定智障的原因。目前研究者认为，自闭症儿童(尤其是经典自闭症)的智力发展受社交障碍影响较大;而且随着年龄的增长，如果不接受科学的干预，他们智力水平会逐渐落后。

　　尽管他们的智力水平不同，但许多自闭症儿童表现出良好的机械记忆能力，特别是在记忆数字、地图、时间表、车牌、国旗、标志和日历计算方面，往往令人印象深刻。少数(5-10%)轻度自闭症或HFA的儿童在美术、音乐等艺术领域和一些科学知识(如数学、天文、地理、生物等)方面表现出较强甚至超常的能力)。

　　不是每个自闭症患者都有智力问题，“天才”和“傻子”也是少数。所以，不仰望，不俯视，真正理解和接纳他们，才是我们正确对待他们的态度。