在自闭症孩子评估的过程中，经常会有家长反映孩子对自己有多冷漠，没有一般孩子对父母的依恋，没有对陌生人的陌生感和恐惧。这种社会情感缺陷可能是孩子社交能力低下的重要原因。社交困难是自闭症儿童的核心症状。在发展的早期，他们有一些对社会发展非常重要的技能缺陷。比如模仿他人的行为、对社会刺激的确定、与他人分享共同注意的事物、理解他人的情感和参与想象游戏等。特别是他们无法处理肢体语言、手势、面部表情或声音中包含的情感信息，他们不会去寻找或注意他人提供的情结或意识线索。

　　所以有研究者认为他们存在一些心理缺陷，导致他们无法直接感受肢体语言所表达的内容，包括情感等。自闭症孩子在表达情感体验方面也有缺陷。用来表达情绪的肢体语言和一般幼儿不一样。自然手势的表现力有限，面部表情怪异、僵硬或机械化。他们在用与常人完全不同的方式处理和表达情感信息。

　　在评估和训练的过程中，自闭症孩子和周围人的情感交流，尤其是和父母的情感交流是一个重要的内容，很多技能的发展都是建立在良好的情感交流基础上的。因为自闭症的孩子表达内心感受的方式比较特殊，所以训练孩子有必要学习恰当的表达方式，减少内心的挫败感。

　　此外，家长需要改变或调整与孩子的沟通方式，采用特殊的育儿方法。从某种角度来说，高质量的依恋对于自闭症的孩子更好的干预是有帮助的。但加强情感交流不等于无原则的关爱。即使是自闭症的孩子，也会通过自己的行为不断探索父母或他人的容忍极限，一旦形成行为习惯，就很难改正。要注意在加强情感沟通的同时，帮助儿童建立合理的行为规范。