对于自闭症治疗，ABA训练是目前比较有效的方法，但是很多家长在使用一段时间后发现孩子的症状并没有改善。这可能是训练过程中的走进执行误区:

　　误区1:以强化物当诱饵物，让孩子产生依赖性

　　做法:拿食物(强化物)诱导自闭症孩子训练，尽量通过食物吸引孩子的注意力。但是完成任务后，孩子们记住了奖品，却忘记了训练项目的内容。

　　对策:ABA训练中的强化物越意外越好，同时也越有利于退出。适当的时候，父母可以用语言强调刚刚完成的任务。

　　误区2:重复发指令

　　做法:给自闭症孩子下达指令后，如果孩子没有反应或者充耳不闻，家长就会反复下达指令，而且语气越来越严厉，声调越来越高，或者加上“废话”谴责孩子。

　　对策:ABA训练只有两次机会，首次无反应或反应错误，第二次要帮助孩子做对。

　　误区3:不经意间强化了孩子的负面行为

　　练习:当自闭症孩子做错事时，父母的表情特别丰富，语调变化明显。相反，当孩子做了正确的事情，家长却没有相应的表扬和夸赞的表情。

　　对策:干预的重点是培养自闭症孩子的正确行为。对于哭闹行为，刻板行为等。，并不是关注的焦点，简单制止就可以了。

　　误区4:孩子犯错时没有及时采取辅助措施

　　做法:高估孩子的能力，以考代教。当孩子失败时，仍然坚持重复命令，希望孩子能再完成一遍。

　　对策:自闭症孩子是教出来的，不是考出来的。即使你帮他们复习了之前学过的东西，如果失败了，也不要犹豫。你要立即采取辅助措施，帮助孩子重新学习，直到学会为止。

　　以上自闭症ABA训练中的执行误区是专家通过多年经验总结出来的。当然，还有一些地方是家长很容易遇到，需要家长去专业的自闭症治疗中心，听听专业医生的讲解。